Üniversiteler, hızla değişen dünyaya ayak uydurmak ve öğrencilere daha etkili bir eğitim sunmak için dönüşüme odaklanmak zorundadır. Diğer sektörlerdeki teknolojik ilerlemeler ve toplumsal değişimler, üniversiteleri eski alışkanlıklarını terk etmeye ve yenilikçi yaklaşımları benimsemeye zorlamaktadır. Dijitalleşme, uzaktan eğitim, öğrenci merkezli öğrenme ve endüstri iş birlikleri gibi konular, üniversitelerin adaptasyonunu şekillendiren temel unsurlar haline gelmektedir. Ancak başarılı bir dönüşüm, kurumlar arası iş birliği, esnek müfredatlar ve öğrencilere yönelik destek sistemlerinin güçlendirilmesi gibi çok yönlü stratejilere bağlıdır. Bu dönüşümü benimseyerek, üniversiteler daha etkili bir eğitim sunabilir ve öğrencilerini geleceğin taleplerine daha iyi hazırlayabilirler.
Son yıllarda üniversite eğitimine başlayan öğrenciler, dijital çağın doğal sakinleri olarak, öğrenme tarzlarını geleneksel yöntemlerden farklılaştırmışlardır. Teknolojiye hakimiyetleri, bilgiye kısa döngülerle erişim ve hızlı öğrenmeye odaklanma becerileri, klasik sınıf ortamları yerine interaktif dijital platformların, oyunlaştırmanın ve sosyal medya öğrenme ortamlarının oluşturulmasını zorunlu kılmaktadır. Bu neslin anlık geri bildirim ve görsel içeriklere olan tercihleri ile çoklu görev yapma becerilerini kullanabilecekleri yeni ders tasarımlarının önemi bir kez daha ortaya çıkmaktadır. Bu ders tasarımlarının, esnek öğrenme modelleri, öğrenmeyi anlamlı kılan projeler ve pratik deneyimler sunarak bu neslin ilgisini çekmesi beklenmektedir.
Bu yıl üçüncü kez verilen Abdullah Gül Üniversitesi Eğitimde Yenilikçilik Ödülü, derslerinde yenilikçi, öğrenci merkezli yaklaşımları, teknoloji entegrasyonunu ve öğrenci katılımını teşvik eden metodolojileri vurgulayan eğitimcileri onurlandırmak amacıyla düzenlendi. 2024 yılı ödül kazananları Mimarlık Bölümünden Doç. Dr. Buket METİN ve Siyaset Bilimi Bölümünden Dr. Öğretim Üyesi Çağlar KURÇ oldu. Ödüllerini, Türkiye'nin 11. Cumhurbaşkanı Abdullah Gül'ün elinden aldılar.
